Voici une séquence pédagogique que vous pouvez utiliser en rapport avec la webradio dans un collège.
Titre de la séquence : “Création et production d’une émission de webradio”
Objectifs pédagogiques :
- Comprendre les différents formats d’émissions de webradio
- Élaborer une grille de programme pour une émission de webradio
- Apprendre à écrire un script pour une émission de webradio
- Apprendre à enregistrer et monter une émission de webradio
- Pratiquer l’expression orale et la prise de parole en public
Déroulement :
- Introduction (1 heure) :
- Présentation de la webradio et de ses enjeux
- Explication des différents formats d’émissions de webradio
- Analyse d’exemples d’émissions de webradio
- Élaboration de la grille de programme (2 heures) :
- Répartition des élèves en groupes pour élaborer une grille de programme pour leur émission de webradio
- Réflexion sur les thèmes et les rubriques à aborder dans leur émission
- Présentation et discussion en classe des grilles de programme élaborées
- Écriture du script (2 heures) :
- Explication des techniques d’écriture d’un script pour une émission de webradio
- Répartition des élèves en groupes pour l’écriture de leur script
- Écriture du script pour leur émission
- Enregistrement et montage (3 heures) :
- Présentation du matériel nécessaire pour enregistrer et monter une émission de webradio
- Pratique de l’enregistrement de l’émission dans un studio
- Initiation au montage audio sur un logiciel de montage audio
- Montage de l’émission
- Diffusion (1 heure) :
- Écoute collective des émissions produites par chaque groupe
- Évaluation collective des émissions et discussion des points forts et des points faibles
- Conclusion (1 heure) :
- Réflexion sur l’expérience et les compétences acquises
- Synthèse des résultats et perspectives pour la suite
Cette séquence pédagogique permet aux élèves de découvrir les différents aspects de la production d’une émission de webradio, en passant par la réflexion sur les contenus et les formats, l’écriture du script, l’enregistrement et le montage, jusqu’à la diffusion et l’évaluation des productions. Elle permet également de travailler les compétences en communication orale et en expression écrite.